写作核心提示：

这是一篇关于小学六年级PEP英语作文应该注意哪些事项的文章，希望能对同学们有所帮助：
"小学六年级PEP英语作文写作要点"
随着小学学习的深入，英语作文成为了我们英语学习中一个重要的组成部分。特别是到了六年级，PEP（人民教育出版社）的英语教材作文要求逐渐提高，它不仅是考察我们英语知识掌握程度的方式，更是锻炼我们运用语言进行表达、思考和交流的重要途径。要想写好六年级的PEP英语作文，我们需要注意以下几个方面：
"一、 仔细审题，把握要求 (Understand the Prompt Carefully)"
这是写好作文的第一步，也是最关键的一步。拿到作文题目后，千万不要急于动笔。
1. "看清类型：" 是写人、记事、写景、状物，还是看图写话？不同的类型有不同的侧重点。 2. "明确主题：" 作文要表达的核心思想是什么？比如，是关于友谊、环保、节日庆祝，还是我的爱好？ 3. "抓住关键词：" 题目中通常会给出一些必须包含的词语或信息点（如时间、地点、人物、事件起因、经过、结果等）。这些是作文的骨架，必须写清楚、写完整。遗漏了关键词，即使内容再好也可能失分。 4. "理解隐含信息：" 有些题目可能看起来简单，但里面包含了一些需要我们思考才能理解的信息。

　　一、教材分析

　　本学期教材的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

　　二、教学目标

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、进一步养成良好的书写习惯。

　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

　　7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　三、教材重难点

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　四、学生分析

　　由于英语学科还没有列入升学考试范围，小学生对英语不重视，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期主要是做好后进生的转化工作面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　五、主要措施

　　１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

　　４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

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