写作核心提示：

写一篇关于成语漫画读后感的作文，可以注意以下几个关键事项，让你的文章更清晰、生动、有深度：
1. "明确读后感的核心：感受与思考" "重点突出“感”：" 读后感不是简单复述故事，而是要重点表达你看了这些成语漫画后的"感受、想法、启发或联想"。是觉得有趣？是明白了成语的含义？是联想到了生活？还是引发了思考？ "避免流水账：" 不要只是罗列你看的漫画或成语，而是要围绕你的核心感受来组织内容。
2. "选择合适的切入点" "整体感受：" 可以先谈谈你对整个成语漫画系列或某几幅漫画的整体印象（比如：生动有趣、图文并茂、寓教于乐等）。 "聚焦特定成语：" 选择一两个你印象最深刻、感触最深的成语漫画，深入分析。 "围绕某个主题：" 如果漫画是围绕某个主题（如诚信、勤奋、智慧等）展开的，可以围绕这个主题来谈你的感受和思考。
3. "结合具体内容进行分析（图文结合）" "描述漫画：" 简要清晰地描述你选择的漫画内容，包括画面、人物、情节等。让没看过的人也能大致明白你在说什么。描述要简洁，突出重点。

　　《漫画中国成语》读后感 1

　　这次去台湾旅行的时候，妈妈专门抽出了一个晚上的时间，去了台湾有名的诚品书店，为我挑选了一本书，名叫《漫画中国成语》。

　　这本书一共讲述了186个脍炙人口的成语故事，其中我印象最深的是《锦囊妙计》。它讲的是大法师给了准备出远门的弟子一个锦囊，并叮嘱他遇到危险时，打开锦囊，就能逢凶化吉。结果，弟子在路上真的遇到了两个打劫的坏人，抢走了他的包裹，还打开了大法师送给他的锦囊。哪知，锦囊中写的却是：“打开锦囊偷看的人会穷一辈子！”

　　这个故事告诉我们一个道理，不想通过自己的辛勤劳动就不劳而获的人，是不会心想事成的。这也让我想起一则新闻：湖北的王小林大学毕业工作后，由于不满单位的.安排，不久后就回到了农村老家，不再出去工作。王小林很少帮母亲干农活，有一次，因为干活的事，他与母亲发生争吵，甚至将母亲打成骨折。对于儿子，母亲也失望了，她住到了女儿家，一住就是１４年。此后，王小林过着游手好闲的日子，靠亲朋好友的接济生活。最后，饿死在了自己家中！

　　那些不劳而获的人自以为他们很聪明，其实，那是对他们自己的耻辱，我们不能做不劳而获的人。

　　《漫画中国成语》读后感 2

　　近期我读了《漫画中国成语》，使我感受到了中国成语的博大精深，这本书利用漫画的形式来将中国的成语体现在白纸上，虽然是漫画，但是它会把这个成语很深的记忆在你的脑海里，在故事结尾，也会有一些搞笑的情节。

　　如大家都知道的.守株待兔，原故事讲得是一个农民在干活时一只兔子撞死在木桩上，他每天都等在那之后一个兔子也没来，粮食都枯萎了。漫画上把这些故事情节浓缩起来，虽然图片很少，但是依然能表现出故事的意思，现在漫画结尾改成那个人在哪一动不动地等，一只狼来了说道：“还能遇到这样的好事”使看的人们大笑起来。我们刚学过的负荆请罪，原是廉颇背着荆条去蔺相如家门前背荆条请罪，结尾漫画蔺相如原谅了廉颇，廉颇说了一句：“如果你原谅我了，那快歌我一件衣服吧，冻死我了。”

　　怎么样，是不是很好笑，书中还有好多故事呢：暴虎冯河、不贪为宝、揠苗助长、杯水车薪、出其不意、楚才晋用、操刀伤锦、出尔反尔……如果你喜欢快来读一读吧！

　　《漫画中国成语》读后感 3

　　在我八岁生日那天，叔叔送了我一套《漫画中国成语》，它是我的第一套中华文化漫画书，从此，我与漫画结缘，我与中国成语成了好朋友。

　　记得第一次翻阅这套书的时候，我刚上一年级，对于识字不多的我来说，首先是被书上的漫画所吸引，他们有的表情夸张、有的动作奇怪、有的挥刀舞剑、有的张牙舞爪，一幅幅精彩的`画面，再加上漫画上简单的对话，看的我是咯咯直笑，我将上面的故事看了一遍又一遍，也很快理解了成语的意思，从守株待兔到毛遂自荐，从呆若木鸡到以强凌弱，从名人到历史……，在后来的看图写话中，我还时不时的冒出个成语，妈妈惊讶地问我怎么知道这个成语的，我自豪地说：我看《漫画中国成语》的。

　　有一次放学回家，我写了很多作业，觉得很疲惫，想要睡觉的时候，我又拿出了这套书，认真地阅读、细细地品味，很快，身上的疲惫也全都跑了，只留下一个充满活力的我。

　　二年级的时候，老师要求我们带书到教室读书一角，我毫不犹豫的带了这套本书，在我的推荐下，这本书非常受欢迎，同学们都争抢着看，我们也会经常互动，比如：有的同学说出漫画的故事情节，我们来说成语，或者我说出漫画中的历史人物，同学们来说成语，一来二去，我们的成语也积累的越来越多了。

　　现在我上三年级了，更喜欢遨游在书海中了，妈妈推荐我的更多还是文学类书籍，但我在闲暇之余还会拿起这套书，即使它有些破旧了，因为是它，培养了我看书的习惯，提起了我读书的兴趣。每本书都有自己的价值，都有可学之处，并有可看之处，它是我不说话的老师，也是我可敬的朋友！

　　《漫画中国成语》读后感 4

　　今天我读完了漫画成语全册书，这套书我一拿到手中就“爱不释手”，马上就“如饥似渴”的一口气读完了。

　　这套漫画成语一共有4册，其中我最喜欢的是第2册，里面写了很多精彩的成语，作者为了让我们能更快地理解成语的意思，就把这些成语编成了一个个搞笑的故事用漫画表达出来。比如说“十万火急”：作者就把这个成语编成了一段搞笑的母子对话：“儿子说：妈咪，我有急事要和您说。妈咪说：什么事？儿子说：我现在真的很急，可是又没有办法······妈咪说：你快说出来啦！不然我怎么帮你？儿子说：妹妹还在厕所，我现在也很想上厕所，您说我怎么办？妈咪：你到了十万火急的时候了吧。”嘻嘻，搞笑吧！这里面还有一些很幽默的`故事，比如说“今非昔比”：妈咪说：以前过年有炸鸡、炸虾，还有汽水里面加冰块，这就足够小孩子们‘手舞足蹈’，乐足一整天。可是这些对于现在的小孩子来说，已经不是太感兴趣了，这就叫做‘今非昔比’了。”这样的卡通人物漫画非常受我们小学生的欢迎。通过看漫画，我知道了如果我考试不好，妈妈的表情是：“怒形于色”。学习要像老黄牛一样“埋头苦干”。做事情要“尽善尽美”。上课时不能“交头接耳”。课堂不能“答非所问”。在学校要和老师同学“打成一片”的意思是表示和老师同学的感情要融洽、关系要密切。我还希望今年我参加机器人比赛能“马到成功”。

　　这套书里有很多的成语故事，我学到了很多成语，知道了更多的知识，灵活地去运用这些成语。所以我向大家推荐这册书。

　　《漫画中国成语》读后感 5

　　作为一名小学语文教师，我经常反思我的课堂教学，常常为课上得不够精彩而反思。一些和生活联系不是太大的成语，讲解起来总是觉得不够活泼生动，而《漫画成语》的出现给我很大的帮助，让我教学成语的课堂既活泼又效果明显。

　　比如“杯水车薪”这个成语，教学时如果只是说说它的本意和引申义的.话，总感觉学生的理解不够透彻，有的学生这节课上完，下节课复习的时候就记不得了。而《漫画成语》采用了一个非常有意思的漫画来说明其中的道理，看后，让人难忘。

　　一个小女孩请一个小男孩吃蛋糕，小男孩发现蛋糕比较大，两人吃不了，提议再喊个同学来一起吃。小女孩同意了，于是一起喊同学来吃，结果来了一群小朋友，这样一个蛋糕就显得太少，连同学们的牙缝都塞不满，于是引入着就是“杯水车薪”。活泼生动的漫画故事能加深学生的印象，便于学生的学习和运用。

　　再比如“半路出家”出家这个成语，《漫画成语》中夸张地通过一个干兽医为了混饭吃转行当医生的人，让人过目不忘，同时也能教育学生要想干好一件事，没有扎实的基础知识是不行的。

　　像这样的成语故事，这本书里还有很多，通过一个个幽默的漫画故事，讲解成语，活泼生动，便于记忆。给我这个老师也有不小的启示，成语教学，也能做到生动活泼。

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