写作核心提示：

这是一篇关于藤野先生读书笔记好词作文应该注意哪些事项的文章，希望能帮助你更好地完成写作：
"藤野先生读书笔记好词作文写作注意事项"
读完鲁迅先生的《藤野先生》，我们常常会被藤野严九郎先生严谨治学、关爱学生、不惧强权的品质所深深打动。若要写一篇关于这篇读书笔记的好词作文，不仅要表达对藤野先生的敬佩之情，更要通过恰当的词语，让文章生动形象、情感真挚。以下是一些需要注意的事项：
"一、 词语选择要精准、贴切"
这是写好作文的基础。对于《藤野先生》，我们需要选取能够准确反映人物形象和文章情感的词语。
"形容藤野先生：" "治学严谨：" 可以用“一丝不苟”、“精益求精”、“严谨细致”、“一丝不苟地核对”、“对学术一丝不苟”等。避免过于空泛的词。 "关爱学生：" 可以用“慈祥”、“和蔼可亲”、“诲人不倦”、“悉心指导”、“关怀备至”、“热情帮助”等。要体现出他对中国留学生的真诚关心。 "正直不阿：" 可以用“正直”、“坦率”、“不卑不亢”、“坚持原则”、“凛然正气”、“勇于抗争”等。尤其是在他对“幻灯片事件”的处理上。 "异国情谊：" 可以

　　《藤野先生》好词好句摘抄与读书笔记心得 1

　　好词

　　1.物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。同“物以稀为贵”。

　　2.无非：不外；没别的。

　　3.何尝∶用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4.诘责：诘问谴责。

　　5.托辞：借口。

　　6.寒颤颤：冷得颤抖的样子。

　　7.脱漏：漏掉，遗漏。

　　8.抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9.小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10.叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　11.无从说起：无从说起。指事情太繁杂，要说的话很多，但不知道该从哪里说起。

　　12.杳无消息：杳：无影无踪。没有一点儿音信。

　　13.绯红：深红色。

　　14.成群结队：成：成为，变成。一群群人集合在一起。

　　15.速成班：指将学习期限缩短，在较短时期内完成学业的特设班级。

　　好句

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：——“你改悔罢!”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　6、终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

　　7、他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。

　　8、他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。

　　读书心得体会

　　藤野先生，一个生活简朴，治学严谨，待人热情诚恳，对学生严格要求，没有狭隘的民族偏见的学者，他就是鲁迅在仙台学医的老师。在他的教导下，鲁迅受益匪浅。从他添改讲义中，看到了他工作认真负责，没有民族偏见；从纠正解剖图中，看到了他对学生的严格要求；从关心解剖实习中，看到了他的热情诚恳；从了解女人裹脚中，看到了他可贵的求实精神!

　　从这课当中，我们不难知道，鲁迅他所表达的是要想真正的救国，就必须先改变人民的思想。

　　确实，一个人如果头脑简单，四肢发达，那根本达不到国家的人才标准。相反的一个人如果勤奋好思，求知欲强，那必定会为祖国的建设增添光彩!

　　想想自己和身边的恶人，是否也是这样。有强壮的身体，但思想却愚昧无知。为什么我们不努力学习呢?学习能充实自觉的知识，开阔自己的眼界!为什么我们要放弃学习的机会，而整天碌碌无为得生活呢?那只会让你的人生显得淡漠平庸；为什么我们把握现在，珍惜眼前呢?有的东西一旦失去就没有了，而失去后才知道珍惜还有什么意思呢?

　　把握现在，努力学习，你就会感受到世界的精彩，人生的美妙!

　　《藤野先生》好词好句摘抄与读书笔记心得 2

　　好词：

　　物以希为贵、无非、何尝、 诘责、托辞、寒颤颤、无从说起、杳无消息。

　　好句：

　　1、每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

　　2、上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

　　读书心得

　　《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。在鲁迅留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。“但从匿名信事件、看电影事件，中国人的麻木不仁中，鲁迅才深刻地认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人的灵魂。幼年时的玩具的选择对于我来说就是天大的事，每每从玩具店经过，我便要求爸妈给我买玩具，可只能选择一样，我瞧瞧着，瞧瞧那，再瞅瞅那，实在难以选择。着番情景唯有用”鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”来形容，而偏偏”两者不可兼得。我虽无”舍生取义”的断然。但也终究选择了自己的最爱。我学会了选择也无非从着开始。

　　稍大写后，上了学，难免回遇到选择题，选择，选择，其基本不过是像这些选择题一般。满眼的A，B，C，D就等着你如何选择。面对这种选择，凭你的不再是自己的最爱，它靠的是运用知识，思想，用智慧，遇到这种选择，唯好好的动一番脑子才是上策。

　　平时常说”机会靠自己机把握”着着实不错，上次有个语文作文竞赛，老师要求想参加的把文章交给他，我一直在犹豫，交？还是不叫交，不交了有太可惜，着可是一个大好机会，可我又怕丢人现眼，念头一直在不交与交的海岸边徘徊。直到最后，我爷没交，面对参加与不参加，我选择了放弃这个机会，着纯属我头脑发热，做了错误的选择、

　　在生活中，还需要选择如何交朋友，所谓：近朱者赤，近墨者黑”，所以，要慎重选择，若为以后想想，等到中考，那又是一次超难的选择……人生总有许多的选择，记住一定慎重，理智，做出最好的选择！

　　《藤野先生》好词好句摘抄与读书笔记心得 3

　　好词

　　1、油光可鉴：形容非常光亮润泽。

　　2、标致极了：外表、风度等接近完美或理想境界，唤起美感上的极大享受的。

　　3、畸形∶生物体某部分在发育中形成的不正常的形状。

　　4、叹息∶叹气。

　　5、迁居：迁移住所；搬家。

　　6、责成：指定某人或某机构办成某件事。

　　7、寓居：寄居；侨居。

　　8、良心发现：本谓善心的自然体现。后多指内心对是非、善恶的正确认识重新显现出来。

　　9、正人君子：旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。

　　10、深恶痛疾：恶：厌恶；痛：痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

　　好句

　　1、他们也何尝不酒醉似的喝采。

　　2、“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”

　　3、似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　4、“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”

　　5、解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的'，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”

　　6、一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。

　　7、穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结的；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手。

　　8、我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

　　9、他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

　　10、叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。

　　11、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

　　12、他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

　　13、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，──呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

　　14、经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。

　　15、有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　16、此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采……

　　17、但他也偶有使我很为难的时候.他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,"总要看一看才知道.究竟是怎么一回事呢?"

　　读书心得

　　《藤野先生》是我上周刚阅读完的一篇文章，看完之后，我深有感触。

　　文章中的藤野先生虽然是一位教授，但因他穿衣服太随意、破旧，致使乘车时曾被工作人员怀疑他是扒手。但对于学术，藤野先生却十分严谨。他的讲义从头到尾文笔错误之处一一用红笔添改，最难能可贵的是，对于当时被称为“东亚病夫”的中国留学生鲁迅，他能够热情地鼓励，耐心的教育，没有丝毫民族偏见。藤野先生严谨的教学作风，对鲁迅真诚的关怀、教导，以及他本人的高尚品德，都让鲁迅难以忘怀，正是因为这样，鲁迅才爱憎分明，才会有意识到拯救国家。于是，鲁迅弃医从文，走上了追求真理，揭示社会丑陋的文学之路。

　　《藤野先生》这篇文章字行间无不洋溢着鲁迅对这位恩师的赞扬与牵挂。藤野先生对鲁迅的耐心指导，是希望将日本人精湛的医术传入中国，为中国人治疗疾病，鲁迅先生的目的也是如此，当藤野先生得知鲁迅要弃医从文，藤野先生表示深深的惋惜，并送了张照片给了鲁迅，照片的后面还写了“惜别”这两个字，这表示的出他对鲁迅依依不舍的感情。他对鲁迅热心，希望、教诲不倦，可能只是为了能让新的医术传入中国，他是如此伟大而又无私的一个平凡的老师。

　　这让我想起之前读过的《最后一课》课文，这篇课文写了小弗朗士在老师韩麦尔先生的感染下，改掉了不爱学习的坏毛病，激起了小弗朗士内心的爱国情怀，以及学好祖国语言的责任感。那一堂课，他听的特别认真，也是感受到了知识前所未有的魅力。看来，老师对学生的影响力是极大的，他能够改变学生的一生。就像是藤野先生对鲁迅的关怀一样，使鲁迅每当夜里疲倦、困乏，想睡觉时……，但他看见藤野先生的照片，就会精神抖擞，发奋学习，坚持自已的道路。

　　作为一名学生，能够生命里遇见这么关爱自已的老师，真是幸运啊!

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