写作核心提示：

写一篇关于秋天活动主题的作文，想要写得好，确实需要注意一些关键事项。以下是一些建议，希望能帮助你：
1. "明确主题与活动内容 (Clarify Theme and Activity Content):" "核心主题:" 首先要清楚你的作文是围绕秋天的哪个活动展开的？是去公园捡落叶、参加学校组织的秋游、家庭野餐、赏枫叶、还是参与制作秋日手工艺品？主题要明确，不能含糊不清。 "活动细节:" 描述活动时，要具体、生动。比如，是天气晴朗还是有些微凉？大家做了什么具体的事情？看到了什么特别的景象？
2. "选好切入点与视角 (Choose a Good Starting Point and Perspective):" "切入点:" 可以从活动的邀请、期待开始，也可以直接描绘活动现场的热闹景象，或者从活动后的感受和收获写起。一个好的开头能吸引读者。 "视角:" 通常采用第一人称“我”来写，这样更能表达个人的真实感受和体验，让文章更具真情实感。如果是以旁观者视角，也要写清楚观察到的情景和人物反应。
3. "突出秋天的特色元素 (Highlight Elements of Autumn):" "景物描写:" 这是写秋天活动作文的重点。要充分调动感官，描绘秋天的独特景色：金黄的银杏叶、

　　秋天的花主题活动教案1

　　活动目标

　　1、通过寻找秋天的花，让幼儿感受花卉美丽的颜色和千姿百态的形状，知道花卉可以美化环境。

　　2、鼓励幼儿运用多种感官探索大自然的奥秘，激发幼儿热爱大自然的情感。

　　环境创设

　　1、教室墙面展示幼儿收集的资料(照片图片等)。

　　2、张贴孩子们的小问号.(上面是幼儿想知道的花的知识)。

　　3、实物展示。将收集起来不同品种的花卉布置自然角.开展种植活动进行观察。

　　家长工作

　　1、鼓励家长多带孩子接近大自然。

　　2、和孩子一起收集秋天的和的图片和vcd等资料。

　　3、协助幼儿园的主题活动，带一些有关秋天的花卉。

　　区域布置

　　美工区：提供橡皮泥、邹纸、绘画工具等，让幼儿制作、绘画秋天的花。

　　音乐区：提供欢快的'音乐磁带、花的头饰服饰鼓励幼儿随音乐大胆地表演。

　　语言区：关于花的资料，图书引导幼儿讲讲秋天的花。

　　数学区：投放各类花的教具，指导幼儿按数取物，按颜色分类，按样板类型排序。

　　教学活动

　　我喜欢的花

　　1.讲述:我和花的故事

　　2.绘画:我最喜欢秋天的花

　　3.手工制作(废旧材料):插花，用可乐瓶、鸡蛋盒等制作菊花

　　4.音乐活动:我是花仙子

　　5、美术活动：泥工菊花

　　花的种类

　　1.收集活动：我找到了秋天的花

　　2.参观吴山花鸟市场：寻找秋天的花

　　3.科学：比较秋天的花

　　综合活动：小小的桂花

　　科学:美丽的菊花

　　科学:美人焦的花有几种颜色?

　　4、体育：找花（配对）

　　5、数学：分花（数数、按颜色分类、排序）

　　6、科学：美丽的公园花的用途

　　1.生活活动:做桂花小圆子和糖桂花

　　2.品尝:清凉的菊花茶

　　3.谈话:十月的鲜花装扮天堂

　　4、语言：蓝色小花

　　秋天的花主题活动教案2

　　活动目标:

　　1、通过寻找秋天的花，让幼儿认识花的颜色和形状，知道花卉可以美化环境。

　　2、激发幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　场地（花坛、种植园地）

　　活动过程：

　　1、谈话活动

　　“秋天到了，各种各样的花都开了，今天老师带小朋友出去找找都有哪些好看的花？”

　　2、带领幼儿外出寻找花，教师讲解花的'特征。

　　“哦，花坛里的花真美丽，你们知道是什么花吗？（杜鹃花……）田野里还有好多漂亮的小野花。我们一起去看一看吧。”

　　3、幼儿分散寻找、收集各种花。

　　4、幼儿收集花装扮活动室。

　　“我们收集了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像太阳一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，你们高兴吗？回家找找家里都有哪些漂亮的花，带来装扮我们的活动室。”

　　秋天的花主题活动教案3

　　活动目标：

　　1.感知几种秋天常见的花，知道其名称和外形特征，了解花的基本结构。

　　2.通过观察和操作活动，加深对菊花、一串红和鸡冠花的认识。

　　3.知道花好看不能摘的道理。提升环境保护意识。

　　活动准备：

　　1.请幼儿从家中带一盆花，菊花若干盆。

　　2.创设《我们的小花园》小园地。

　　3.幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　幼儿介绍自带的花。

　　组织幼儿参观《我们的小花园》园地，让幼儿向同伴介绍自己带来的花卉，并与同伴自由交流。请个别幼儿在集体面前大声地介绍。

　　组织引导幼儿观察感知—秋天的花。

　　教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方？你发现了什么？

　　引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿轻轻抚摸观察物，并与幼儿进行自由交流。

　　集中围坐，由幼儿叙述自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。对幼儿中发出的疑问即使组织讨论或针对性观察，教师和幼儿一起梳理植物的概念。（根、茎、叶、花、果）。

　　全面针对性观察—菊花。

　　每桌一盆菊花，要求幼儿根据植物的结构对花、叶、茎进行有序观察、议论和介绍。

　　教师：这是什么花？花是什么颜色的？花瓣是什么样子的？像什么？

　　鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的.感受。教师告诉幼儿菊花是中国名花之一，深受大家喜欢。

　　观看幼儿用书，进一步感知认识菊花、一串红和鸡冠花。

　　教师：看图说说，图上有哪些花？菊花是什么颜色？花瓣是什么样子的？看上去像什么？

　　教师带领幼儿观察感知菊花、一串红和鸡冠花图片，感知衙门，她它们的特点。

　　教师带领幼儿边指图文边感知阅读花卉名称汉字，并学习朗诵诗歌《鸡冠花》

　　教师简单小结：菊花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花；有的花瓣像卷曲的头发；一串红的花是红色的，一朵一朵排在花茎上，像爆竹；鸡冠花的花朵有红色的、黄色的很像公鸡的鸡冠。它们都是秋天的花卉，都在秋天开放。

　　开始部分调整为组织幼儿到小区内感知认识秋天的花卉。

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