写作核心提示：

这是一篇关于写泡泡活动作文时应注意的事项的作文：
"点亮创意，描绘泡泡之美——写作文关于泡泡活动应注意的事项"
泡泡，这些看似简单、转瞬即逝的小球，却常常是童年记忆里一道绚烂多彩的风景线。无论是阳光明媚的午后，还是活泼有趣的课堂活动，吹泡泡总能带来无尽的惊喜与乐趣。将一次泡泡活动写成一篇生动有趣的作文，不仅能记录下美好的瞬间，更能锻炼我们的观察力和表达能力。那么，在动笔之前，有哪些事项是需要我们特别注意的呢？
"一、 精心选材，聚焦亮点"
一次泡泡活动可能包含很多环节：准备工具（泡泡水、吸管、泡泡棒）、吹泡泡的过程、泡泡的各种形状和颜色、泡泡破灭的瞬间，以及大家玩耍时的欢声笑语等等。写文章时，切忌面面俱到，试图将所有细节都罗列出来。我们需要"精心选择"最让你印象深刻、最有趣或最特别的片段作为写作的重点。是那种巨大的、五彩斑斓的泡泡？是孩子们追逐嬉戏的场景？还是泡泡在阳光下折射出的奇妙光影？确定了焦点，文章才能有主次，有中心。
"二、 细致观察，描摹生动"
“细节是文章的魂”。要写好泡泡，就必须进行"细致入微的观察"。泡泡是什么样子的？它有颜色吗？是透明还是带着淡淡的色彩

　　制作泡泡的活动教案 篇1

　　活动目的：

　　1、鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。

　　2、了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。

　　活动准备：

　　肥皂粉、小勺子、小肥皂片（已泡烂）、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管（细、较粗、粗）、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。

　　活动过程：

　　1、简单讨论材料（在室内）

　　师：你们玩过吹泡泡吗？

　　你们想不想玩？

　　吹泡泡需要什么东西？谁来说说？

　　接下来老师来做魔术师，（出示已调好的肥皂水），看看老师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住？

　　现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想办法试试，调出这么小半杯肥皂水出来（幼儿探索，老师指导）

　　2、制作肥皂水，试吹泡泡（去室外操作）

　　个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发现了什么？

　　师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡（拿塑料圈圈）？

　　个别指导：a是不是水太多了？是不是需要再加些什么？

　　b很多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的.？请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。

　　3、吹泡泡

　　a、让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡（有风或无风）

　　师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发现？

　　我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发现？

　　个别指导：看看泡泡是什么形状的，什么颜色的？会飞了，会破掉……

　　b、用各种工具吹泡泡

　　师：刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发现？

　　个别指导：管口细的泡泡怎么样？管口粗的泡泡怎么样？自制的各种形状的圈圈（三角，正方形，圆）你都试试看，泡泡都是什么样的？纸桶的与铁丝一样吗？

　　（放音乐收起东西）

　　师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。

　　4、集体讲述吹泡泡的过程，分享快乐（去室内坐下）

　　（拍个照）

　　师：a你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告诉我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的？

　　b你变魔术时，发现了什么？

　　c你还有什么有趣的事情给大家讲讲？

　　5、延伸活动

　　师：请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。

　　制作泡泡的活动教案 篇2

　　活动设计背景

　　幼儿园里孩子们可玩的玩具不是很多，而吹泡泡是孩子们特别喜欢的一种游戏，经常看到幼儿买来玩，因此，我设计了本次活动，旨在丰富孩子们的课余活动。

　　活动目标

　　1. 通过制作吹泡泡水的小实验，产生愉快的情绪和探索的兴趣。

　　2. 体验动手操作的乐趣。

　　3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　制作吹泡泡水的过程，水和原料的`比例。

　　活动准备

　　塑料杯和吸管若干、干净水、洗衣粉、洗洁精、洗发精、沐浴露。

　　活动过程

　　一.游戏导入

　　老师吹泡泡，引起幼儿学习兴趣。

　　“这节课，老师就教你们怎样制作吹泡泡水。”

　　二.探索活动

　　1.老师拿出一杯清水，用吸管吹，幼儿观察能不能吹出泡泡。

　　2.老师往水里倒入洗衣粉，充分搅拌。用吸管吹，让幼儿观察后，吹出泡泡了没有？

　　3.介绍制作吹泡泡水小实验材料。

　　4.让幼儿说说老师刚才是怎样制作吹泡泡水的。

　　5. 分发材料，让幼儿动手操作。

　　让幼儿分别用洗衣粉、洗洁精、洗发水、沐浴露调试。

　　6.师幼共同小结。

　　用水和洗衣粉、洗洁精、洗发水、沐浴露都能制出吹泡泡水。

　　三.延伸活动。

　　让幼儿到操场比赛，看谁吹的泡泡最大。

　　教学反思

　　本次活动我主要注重幼儿的动手操作能力，给幼儿创设了一个宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的欲望，培养幼儿对常见科学现象的兴趣。由于我受传统的目标意识影响，有重结果的倾向，指导得不是很到位。

　　制作泡泡的活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1：观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。

　　2：尝试用洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。

　　3：培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4：愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的.心得。

　　5：探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、肥皂

　　2、洗衣粉

　　3、洗洁精。

　　4、吸管和筷子若干

　　5、透明杯子若干

　　活动过程：

　　一、提问引出主题——刚才看到了什么？发现了什么？并区分可吹出泡泡的肥皂水。

　　1、教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，让幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水？

　　2、请幼儿介绍自己区分方法（可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水）。

　　3、认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。

　　二、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里的溶解现象，了解溶解的泡泡水哪种最容易吹出泡泡来。

　　三、吹泡泡

　　提供粗细不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。提醒幼儿拿到吸管以后请你拿着吸管在泡泡水里搅一搅，沾一沾，吹一吹。

　　四、教师总结：

　　让幼儿认识到洗涤用品中都含有一种产生泡泡的化学品。所以小朋友在使用的时候一定要小心，千万不能吃到嘴巴里。

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